最近，在一档名为《掌声响起来》的节目里，“知性女王”王姬不惜颠覆自身形象，扮成了《葫芦娃》里的蛇精。王姬坦言这么做不仅仅是为了挑战这个角色，更重要的原因是为了患有自闭症的儿子，因为她的儿子喜欢卡通，所以她就扮成了卡通里的人物。
近年来，自闭症给很多家庭带来了伤害。目前世界范围内还没有可以彻底治愈这种病症的特效药或方法，当然也并不是说没有治愈的可能。
但是自闭症在早期的时候，比较容易被各位父母忽视。大多数父母缺乏带孩子的经验，即使孩子在早期已表现出一些自闭症的症状，也往往会被忽视，很可能因此延误了最佳的治疗时机。所以小编今天要给大家讲一下如何判断自己的孩子有没有自闭症?如果有该怎样进行引导和治疗?
首先从以下三个方面来观察自己的孩子：
语言是否有障碍
很多自闭症儿童不爱说话，甚至不说话，对于别人的问答不作任何回应。
因为多数自闭症患儿语言发育是比较迟缓的，常常两三岁了还不会讲话，或者在正常语言发育以后，出现了语言倒退的现象。
还有部分患儿可以发声，但是语言缺乏交流性质，经常说一些无意义的语言、重复刻板的语言，或者是自言自语，或者是模仿别人的言语，例如不能正确运用“你我他”这样的人称代词。
行为是否异常
自闭症儿童可能会表现出对大多数儿童喜爱的活动和东西都不感兴趣的样子，却会对某些特别的物件或活动表现出超乎寻常的兴趣，并因此表现出一些重复刻板的行为或动作，比如转圈、嗅味道、玩弄开关、来回奔走、排列玩具和积木、双手舞动。特别依恋某一种东西，如车轮、风扇或其他圆形物体，反复观看电视广告或天气预报，爱听某一首或几首特别的音乐，但是通常不喜欢看动画片。但这样重复的刻板的行为，也只会在一段时间出现，不会保持不变。
社会交往是否有障碍
自闭症儿童大都喜欢独自玩耍，不愿意与小朋友一起玩，不参加合作性游戏，也不关注别人，对父母的多数指令常常就当做没听见，但会愉快地执行某些他所感兴趣的指令，例如上街、丢垃圾、吃饼干等。不与别人目光对视，但通常不怕陌生人。有需要时通常拉着父母亲的手到某一地方，但是却不能用手指指事物，也很少主动寻求父母的关爱或安慰等。
该如何引导治疗呢?
教育和训练是最有效、最主要的引导治疗方法。
自闭症孩子也和其他孩子一样，都需要人的理解和关怀，如果家长或者老师可以很好地理解孩子，并耐心的和孩子沟通，孩子就会觉得这个人是值得信赖的。可能在我们孤注一掷的想要改变孩子的时候，真正忽略的是孩子内心的想法，所以当我们发现孩子的重复行为时，我们要站在孩子的立场去思考问题。
教育和引导可以促进患者语言发育，提高社会交往能力，掌握基本生活技能和学习技能。孤独症患者在学龄前一般不能适应普通幼儿园生活，而在家庭、特殊教育学校、医疗机构中接受教育和训练。
改变孩子的行为问题是一个长时间的、循序渐进的过程，在这个过程中家长一定要遵循孩子的发展个性，在尊重孩子的基础上去帮助孩子改变一些问题行为。
目前并没有可以治疗自闭症的特效药物。但是药物可以起到改善患者的一些情绪和行为症状的作用，如情绪不稳、注意缺陷和多动、冲动行为、攻击行为、自伤和自杀行为、抽动和强迫症状以及精神病性症状等。
