人才是科技进步、社会发展的重要资源，中医药作为我国特有的优势资源，其人才培养在中医药传承发展中显得尤为重要。近年来，我国不断加强中医师承体系建设，但是高层次人才略显不足，民间中医“转正”制度尚需完善，种种问题摆在面前，亟需我国多方面的改革探索。
中医药人才发展
国家卫生计生委副主任、国家中医药管理局局长王国强曾表示，“中医药的发展关键是人才，怎样建立起以中医药高等教育培养为主体，同时通过毕业后教育、继续教育等形成终身教育，并把师承教育贯穿在全过程当中，形成中国特色的中医药人才培养机制，是我们积极探索改革的一个很重要的方面。”
扩展国医大师队伍 将中医经验更好地传递
几千年来，中医一直采用师带徒的师承教育方法培养医生，新中国成立之后，我国开始兴办中医药院校，但同时坚持师带徒的传统教育方法，师承教育在中医药人才培养中发挥着重要作用。
“中医的核心是强调个体差异、辨证论治，老师的毕生个人经验和独特诊疗技术，需要长期的言传身教和临床跟师。”中国民间中医医药研究开发协会会长陈珞珈表示。
在师承体系中，国医大师既是受益者，也是传道人。据了解，为了扩大中医药的影响，提振中医药人员学习中医、为中医奋斗和贡献的热情，我国已经启动了两届60位国医大师的评选，目前正在准备第三届的评选工作。
据悉，为了将国医大师的学术思想更好地传承下来，我国做了多方面的工作，例如建立了国医大师传承工作室，支持国医大师参与中医药重点学科的建设、担任学科学术带头人等，进一步促进了国医大师学术思想和临床经验的传播，培养后续传承人。
