孤独症儿童康复训练的方法
孤独症儿童的症状表现可分为社交互动性障碍、沟通障碍、行为刻板形式三大类。
1、社交互动性障碍。孤独症儿童在各种非口语的行为上有着显著的障碍，比如不敢直视他人的呃眼睛；说话很少会使用手势；常会发出一些异常的声调或者音质；不清楚与他人之间距离的远近。不能发展与他人相当的友谊，比如很少或者根本没有朋友，与人关系的发展基于自己的特殊兴趣等。不能自发地与人互享喜悦、兴趣等；缺乏社会或情感上的互动。
2、沟通障碍。孤独症儿童在2岁以前不会用语言进行沟通，口语发展迟缓或者毫无语言；与人交谈时，有很大的困难打开话头。维持交谈等；缺乏自发性的游戏及模仿性的游戏；刻板或者反复的使用语言等。
3、行为刻板形式。比如偏好一种或者多种刻板且狭窄的兴趣，毫无弹性的执着于特定的、非功能性的日常事务等。
孤独症儿童康复训练的方法有做好感觉统合训练的前期测试；按照孤独症儿童的综合情况来调整训练或者活动；多设计小组项目和游戏环节；充分利用教具，增加课堂活动的趣味性、科学性；家庭与学校合作教育等。
儿童孤独症会严重的危害到患儿的身心健康，因此父母一定要及早积极的对患儿进行孤独症康复训练。
