儿童智障为整个家庭的快乐生活蒙上了一层阴影，这是一种先天性的精神疾病，目前还没有人知道它形成的原因。智障在在儿童中的发病率为万分之五，而且男孩四倍于女孩。智能障碍是指智力明显落后于同龄正常儿童智力水平（智商低于平均值的两个标准差），也就是我们常说智力商数为70分以下的人，同时伴有适应能力缺陷。那么，智力障碍儿童的表现是什么？又要怎么治疗呢？
智力障碍儿童的表现
智力障碍儿童的表现：
1、多动、注意力缺陷：
主要表现为不能长时间地将注意力指向某一事物，特别是需要意志努力的注意;容易分心，有的婴儿智力低下甚至连3、5分钟的不开小差也难以做到。伴有多动行为者，则上课时在椅子上扭来扭去，手脚不停，不能静坐，喜欢多嘴，常常还会影响其他学生的课堂学习。
2、冲动、攻击、自伤行为：
婴儿智力低下冲动、攻击行为男孩较女孩多见，重度以上学生较轻、中度学生多见，表现 为易激惹、冲动、破坏物品、踢打袭击他人或者辱骂别人幼小者则表现咬人、咬物、好打人，以发泄自己的情绪。他们的攻击行为往往找不出明显原因，行为发生突然，常带有破坏性。有些婴儿智力低下则内向攻击，表现为自伤，如达不到要求或者愿望受到约束时出现捶胸、打头、咬自己的身体、撞墙等伤害自己的行为，以发泄自 己的不满。
3、退缩行为：
退缩行为在学龄前期正常儿童中也较为常见，但随年龄的增长而好转。而较大年龄婴儿智力低下特别是程度较重学生也常表现有退缩行为，如胆小、害羞、低头、说话声音小、不敢与人交往、害怕见陌生人、害怕去生疏的地方、过分依恋亲人等，有的则采取面墙独处、躲避等方式。
4、异食行为：
治疗方法：
专家提醒：由于智力低下儿生活自理能力很差，几乎不能自理，所以尽量不要让智力低下儿独处，应该随时有人看护，以免发生危险。此外，确诊智力低下后，及时采取科学治疗措施，确保患儿健康成长是必要的。
专家指出，智力低下传统疗法往往只是沿袭“头痛医头，脚痛医脚”的治疗模式，无法针对神经损伤的病因直接治疗，因此不能从根源上解决疾病问题。治疗智力低下应从神经系统根源入手，这样才能从根本上治疗疾病。
智力低下根源在于神经元或神经胶质细胞在各种因素作用下发生病变造成的。生物转化修复疗法，就是从根源治疗智力低下，通过神经细胞，神经胶质细胞的再生;神经营养物及修复因子的释放，使患者的神经系统重塑，逐渐恢复正常功能。
