但是，小儿脑瘫患者的上肢康复训练不能单靠医生，它需要患儿的家长也掌握一些必要的康复知识，并能与医生密切配合，把各种游戏、娱乐与康复训练结合起来，贯穿于脑瘫患儿的日常生活中，耐心地日复一日，月复一月，甚至年复一年的不间断操作，才可以使患儿的上肢的活动更加的灵活，取早日过正常儿童的生活。
脑性瘫痪患儿的上肢康复训练方法有以下几点：
(1)手功能训练:
脑性瘫痪儿的病情一般是下肢重于上肢，上肢多保留一定的功能，家长应经常让病儿手抓住物体，继而抓捏和玩耍。这些训练有利于手的功能发育，同时也促进智力发展。进一步开展精细动作的训练，就是眼——手协调协动作。即手指根据眼睛的估察，大脑的支配和调节，有目的地做一些精确度较高的动作，如搭积木，让孩子在竖直方向叠小方块;拾豆豆，孩子将桌面上的黄豆或蚕豆用拇指一粒一粒地拿起来，并逐个地放入小瓶内;做插木游戏，即将木棍插入有窟窿的底座。 还可以指导他们做结绳、系鞋带和扣钮等，为将来生活自理打基础。
(2)采用侧卧位：
病儿躺在床上玩或睡眠时，应采取侧卧位，这样有利于痉挛性肌张力的缓解，还有利于肢体的对称，容易将双手放在胸前;面前放置玩具及悬挂一些彩色鲜艳汽球和铃铛，便于抓握玩具，有利于发展上肢功能，还受到颜色及声音的刺激。
(3)纠正拇指内收：
脑性瘫痪患儿的拇指内收几乎是百分之百，即拇指贴于掌心，四指卷握于拇指外的握拳方式，称原始握拳。这样妨碍拇指功能的发育及支撑、伸掌、张手、抓物等动作的进行。拇指功能占整个手指60%，所以家长应经常给孩子一些球形或圆形状玩具抓握或经常牵拉拇指外伸，或做一只拇指手套，使其拇指持续地外展，以便得到纠正。
以上几种脑瘫康复训练方法将训练与娱乐有效的结合在一起，寓“练”于乐，简单易行。家长应本着先易后难、循序渐进的原则，发现点滴进步，给以肯定表扬，充分发挥脑瘫患儿的主观能动性及潜在能力。争取使脑瘫患儿的上肢更灵活，以便让脑瘫患儿尽快过上日常的生活。
